La presente Guía pretende transmitir al profesorado y alumnado que acuda a los Conciertos la tranquilidad y seguridad del trabajo previo. Intentaremos con ella que quede poco espacio para la improvisación, aunque también nos ocuparemos de ella en su momento. Con ello queremos decir que pretendemos que el trabajo realizado previo a la asistencia al Concierto por parte de nuestros alumnos y nuestras alumnas se convierta en un trabajo de aula, con el referente del currículum de Música de Primaria y contando con la ilusión transmitida por el profesorado de Música. Acudir a un Concierto preparado por una Orquesta para ser escuchado por nuestros alumnos y alumnas no es habitual. Por éso hemos de valorarlo y disfrutarlo en toda su importancia: la Orquesta, sus músicos, su Director, el personal del Gran Teatro de Elche, la Concejalía de Cultura y la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Elche, todos han hecho un gran esfuerzo para que este Concierto sea una realidad, que se convierta en un antes y un después en la apreciación que nuestros alumnos y alumnas hacen de la música de nuestra Orquesta. Tenemos la oportunidad de transmitirles ese interés que haga de ellos unos grandes amantes de la Música con mayúsculas, que haga de ellos un público fiel a la asistencia de otros Conciertos que programe la Orquesta Sinfónica Ciudad de Elche en el futuro y que hagan de sus familias sus acompañantes a este tipo de eventos. Aprovechemos esta oportunidad que se nos brinda y hagamos que nuestras aulas de música salgan al Gran Teatro cambiando los reproductores de música por la música en directo. Seguro que nuestros escolares nos lo agradecerán. Intentamos seguir las enseñanzas de nuestro gran maestro Fernando Palacios cuando asegura: "...creo que debiera de haber otro tipo de intenciones en los conciertos infantiles. Por ejemplo, buscar la calidad de los contenidos, una buena historia, un buen guión, una buena música, una buena interpretación y algo bien hecho puesto en escena. Procurar un tratamiento original, respetuoso y adecuado a los diferentes momentos de la edad del niño, crear mundos nuevos en cada concierto, desarrollar capacidades de desencadenar fantasía, crear hábitos de comportamiento y de respeto a la obra de arte, saborear el silencio, familiarizarse con él,… Lo importante es, quizás, lo que aportan todos estos espectáculos: la experiencia única de haber asistido a una función de calidad, meticulosamente creada e interpretada para los niños por artistas experimentados. Se trata de, a través del arte, construir un auténtico gusto y ampliarlo, desarrollarlo y profundizar en él".
Su ejemplo de toda una vida dedicada a mostrar la Música de manera didáctica al público infantil es el que nos mueve en esta iniciativa.
¿Qué podemos hacer para que esta Guía nos resulte útil a todos? Esta guía pretende servir de ayuda al profesorado en el trabajo previo y posterior a la obra que se escuchará en directo. El alumnado al que van dirigidas estas propuestas corresponde al segundo y tercer ciclo de Primaria; como sus características pueden variar según su edad y preparación, cada profesor deberá adaptar este material a la realidad de su aula. No se trata de una propuesta cerrada, sino una muestra de posibles actividades de trabajo. Algunas de ellas han de ser trabajadas previamente en el orden aquí mostrado con la finalidad de que al acudir al Concierto todos los asistentes hayan preparado unas propuestas concretas de cara a su interacción con la Orquesta. Se ha procurado incluir en cada una de las propuestas elementos de complejidad diversa, para poder adaptarse a los distintos niveles que pueda presentar el alumnado. Por otra parte, no es recomendable desvelar completamente el contenido del argumento antes de la asistencia al concierto. Dejaremos algún elemento para la sorpresa con la finalidad de que nuestros alumnos y alumnas dispongan de una oportunidad para un disfrute añadido.
En esta guía nos centraremos especialmente en ofrecer información sobre la obra y el autor, y mostraremos la ordenación de una serie de actividades diversas y su material didáctico correspondiente para su utilización en el aula. De esta manera resultará muy fácil para el profesor centrar el trabajo de aula de cara al concierto siguiendo las indicaciones mostradas.